夸夸我的班主任
亲爱的老师有很多，但我最喜欢我的老师教师。她姓黄，大家都叫她黄老师。她戴一副方框眼镜，眼光亲近友善。她鼻部不高，下边有一张樱桃小口。大家都很喜欢她，由于她上的课很趣味，工作也很少。可是，我最喜欢她的待人接物友善。那一天，我写完了工作，背包没整理就睡着了。第二天急急忙忙把书往背包里一塞，就念书来到。来到院校，我这才发觉语文书没带。我气得像心急火燎。听侄子说，他班老师对语文书没带的同学们起先经验教训一顿“语文书没带，那个人也别带回来”这类的“道理”，随后就罚扎马步或抄书。我觉得的是大家的教导主任是否会也那样。课到了没一会，老师就注意到我，并走回来。完后，完后！我想着。我不敢看教师，可教师還是走来到我旁边，问：“怎么啦？语文书没带吗？”我吞吞吐吐地回应：“是……是的。”随后低着头等候老师的惩罚。但教师仅仅皱了皱眉头，回过头来去和我的同桌讲过些哪些，随后缓缓的说：“你和同桌一起用吧。”随后语调又严格起來：“之后不能那样！不然我要罚了！”便是这几句简单的话，要我五味杂陈：愧疚、感谢、愧疚一起用上心中。假如做错事，沒有责怪，沒有训斥，只能警示，还能授课，还能学习培训——这就是我们教师的文化教育之道。教师不但待人接物友善，奖罚分明，还关怀同学们。我们班有一个矮矮的同学们，人矮，但已十四岁了。他头脑有点儿“难题”。他原先并不是我们班，大家入校的情况下，他在三（6）班，他班教师嫌他智障，想把他甩开，就找到了我们班。大家教师不但没回绝，还迅速和哪个同学们结上了浓厚的友情。大家欺压哪个同学们。教师据说了，严格地对大家说：“大家多和郑高玩是好的，但不可以欺压他，想一想，假如换为他欺负你，你要舒服吗？”几个同学们压根没听进来，依然自己做自己的。教师知道，头一次闹脾气：“大家的脸哪去了？以多欺少，以强欺弱，大家的良知挂得住哇！”就说得那好多个同学们脸红才罢手，还让她们向郑高致歉。期末考后，教师发礼品。礼品许多，都是她自身掏钱买的，差等生里也评选了进步奖。基本上班里人都领取了礼品。教师的礼品只剩余了一本书和一个三阶魔方。教师抬起他们：“恭贺大家的‘最佳进步奖’获得者——”大家都望着这最好是的礼品，猜想到底是谁获得者。教师慢慢地公布：“郑高！”大家轰然：“他？”教师看得出了大家的疑虑，讲到：“他也不易呀！我课堂教学上讲的，他又不太懂，但他每日坚持不懈来授课，这多么的宝贵呀！郑高郑高，快上来吧！”那语调，真是如同在对自身的孩子讲话一般。因为我注意到，郑高在接纳礼品的情况下眼中闪耀着愉悦的光辉。没多久，在教师的协助下，郑高考試也可以作出几个题了。这就是我们的老师，他伴大家渡过成才中最幸福的五年时光。