幼儿讲故事简短小故事,图书角
咱们的家之图书角
咱们常说幼儿园是小朋友们的另一个家。这个家里有小伙伴,有教师,还有很多咱们孩子们喜爱的东西。就比方月亮班的小朋友们最喜爱的图书角。

图书角由一个书架、一张地毯、一个帐篷、还有一些绘本组成。一开始图书角并不是孩子们最喜爱的地方,刚来的小朋友会更喜爱建构区的小厨房。不过渐渐的,小朋友都喜爱上了图书角。这是为什么呢?餐后的时光不能乱蹦乱跳,教师说只能看书。孩子们的内心是拒绝的。一两分钟翻完一个绘本就无所事事了。教师还不答应换书,这可闷坏了不时想玩的孩子们。
别着急,不光你们看书,教师也会看书呀。用完餐的教师搬来小椅子和孩子们一同看书,能够自己看自己的,也能够请教师为咱们讲讲绘本里的故事。有了教师和故事的陪同看书的时刻如同没有那么无聊了。渐渐的,咱们养成了用完餐就去图书角看书的习惯。家里的小朋友渐渐多了,那块地毯显的有些拥挤,孩子们在上面不是你挤到我便是我挡住你。安静看书如同又变成了一件难事。所以咱们一同商议,先用完餐的五个小朋友在地毯上看书,之后用完餐的小朋友就自己搬小椅子去坐着看书。
嗯,事实证明这个办法挺好,用完餐后的小朋友都会自己数一下地毯上的人数再判断自己是否需要搬小椅子。当教师还没有去和咱们一同看书的时分,让孩子们自己安静看书似乎是件超级难事。头一两个月的绘本都是遍体鳞伤,孩子们和教师一同补了又补,没几天书又会坏掉。以至于教师们曾经一度想收起一切绘本,撤销自主看书这个活动。
但转念一想,收起和撤销真的是解决问题的办法吗?作为教师这样简略粗犷的解决问题是不应该的。所以教师凑在一同商议对策,最终的对策便是没有对策,以身作则给孩子们生长的时刻。这一个月换书,没有一本书是需要修补的。偶尔教师来不及和咱们一同看书讲故事时,孩子们也不会觉得无聊。因为大一点的孩子会主动为咱们讲绘本复述故事。听过一两次的故事咱们根本就能看图复述出来了,当然不是教师讲的原版,他们会加上自己的了解和幻想,让故事更贴近于他们自己。
就这样,咱们渐渐喜爱上了图书角,找到了图书角的趣味。不知道孩子们在家会不会和父母一同读故事,如果有时机咱们能够和孩子交换人物,让孩子做一个叙述者,咱们做一个倾听者,说不定能收获到不同的故事呢。